L’introduction de l’Intelligence artificielle générative (IAg) dans les organisations d’éducation est un véritable défi comme l’affirme la Déclaration de Montréal pour un développement responsable de l’IA de 2018. Depuis 2024, le GTNum DPIA propose aux organisations d’éducation un accompagnement réflexif à l’usage de l’IAG, notamment en matière de gouvernance.
Le colloque « Definum Effata » qui s’est tenu à l’université catholique de l’Ouest les 29 et 30 mai 2026, à Angers a été l’occasion de présenter les avancées obtenues par les chercheures de la chaire Rodhain de l’ICT impliquées dans le projet : Isabelle des Bourboux , M.C. Monnoyer, C. Guillin.
« Dans des organisations du réseau français de l’enseignement associé à l’État, avec un projet ambitieux d’éducation intégrale, l’IA G peut optimiser la prise de décision stratégique (prospective, RH, gestion). Cependant, cette transition exige le respect d’un cadre éthique strict afin d’éviter la standardisation technique des situations éducatives. L’humain doit rester au cœur des processus décisionnels pour garantir un leadership distribué, l’autonomie des acteurs et la finalité éducative de l’institution. »
