Les travaux menés dans le cadre du contrat de recherche DPIA financé par l’Éducation nationale et auquel participent plusieurs des membres de la chaire Rodhain de l’iCT font l’objet de présentation depuis quelques mois.
Le site de la chaire se fait un plaisir de les relayer. Le texte ci-joint a été présenté devant de nombreux étudiants de l’iCT lors de la journée d’études du 12 mars dernier organisée par Arnaud Le Van, maître de conférences en gestion à la faculté de lettres de l’ICT: cf https://give3.fr/intelligence-artificielle-et-defis-de-la-gouvernance/
L’intégration de l’IA générative (IA G) dans les organisations d’éducation représente une opportunité majeure pour transformer la gouvernance et moderniser le pilotage, souvent jugés complexes ou peu professionnalisés. Dans des organisations du réseau français de l’enseignement associé à l’Etat, avec un projet ambitieux d’éducation intégrale, l’IA G peut optimiser la prise de décision stratégique (prospective, RH, gestion). Cependant, cette transition exige le respect d’un cadre éthique strict afin d’éviter la standardisation technique des situations éducatives. L’humain doit rester au cœur des processus décisionnels pour garantir un leadership distribué, l’autonomie des acteurs et la finalité éducative de l’institution.
