- Séminaire DPIA du 1° avril 2026
- Un séminaire Altergoce (erasmus) pour creuser les résultats de recherche sur la gouvernance des établissements d’éducation
- Le programme stratégique de recherche GOCE se termine
- « Évaluation et accompagnement des processus d’appropriation de l’Intelligence artificielle dans un dispositif pédagogique. »
- Quand les travaux sur l’Intelligence artificielle menés par la chaire Rodhain sont présentés à la session annuelle des Semaines Sociales de France
- IA et pratiques pédagogiques et managériales dans les organisations de formation
Depuis 18 mois, trois membres de l’équipe de la chaire Rodhain de l’Institut Catholique de Toulouse font partie d’un important programme de recherche financé par le ministère de l’éducation nationale appelé GTNUM/DPIA. Il est consacré à l’étude des expérimentations de l’IA dans l’enseignement, de la maternelle à l’université et ce sous la responsabilité de l’université de Saint-Quentin-en-Yvelines. Tous les partenaires (une quarantaine de personnes ) de cette recherche, enseignants et chercheurs, se sont retrouvés le 1er avril en présentiel et distanciel, pour comprendre les apports de chacune de ces expérimentations pour les enseignants, les apprenants et bien sûr les chercheurs.
Rappelons qu’une dizaine de terrains d’études sont actuellement en activité, dont un à l’ICT et un autre dans le réseau des établissements de l’Assomption. Ils couvrent une part significative du territoire français : région académique d’Alsace, Bordeaux, Toulouse, Nantes. D’autres devraient débuter prochainement.
Isabelle des Bourboux, Brian Begue, Raytcheva Stela, Hervé Chomienne, Marine Campedel, Christelle Guillin, Sabine Pirrovani Claudio, et Monnoyer Marie-Christine, ont pu, avec l’aide des personnes en ligne, définir la suite de leur programme de travail qui jusqu’à présent met en évidence les apports des assistants IA sur la pratique pédagogique et managériale lorsque la formation des acteurs et les accompagnements dont ils font l’objet sont menés avec soin.
Un premier article issu de cette recherche est publié aux éditions Eres, Vie sociale n°52 sous le titre: »Co-analyser ses gestes avec une IA, vers une réflexivité enseignante augmentée en atelier d’écriture au CP ». Il retrace le parcours de l’équipe qui travaille avec la professeure des écoles Monique Dumas au cours de l’année 2025. Plusieurs communications en congrès, relatives à d’autres terrains , sont prévues pour l’année 2026.
